Projeto: “Seja Especial, Adote um Anjo”

Agradecimento:

Este projeto somente se tornou realidade graças aos anjos que estão patrocinando mais este sonho. Obrigada de coração e que Deus possa estar abençoando a cada um de forma especial...
Apresentação
O projeto “Seja Especial, Adote um Anjo” visa patrocinar alunos com os mais variados tipos de dificuldades de aprendizagem: Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, Dislexia, Rebaixamento Cognitivo, Discalculia, Disgrafia, Disortografia, Portadores de Necessidades Educacionais Especiais e Síndromes, cujos pais tenham dificuldades socioeconômicas comprovadas.

Justificativa
Este projeto tem como proposta auxiliar as famílias que possuem poucos recursos financeiros e cujos filhos necessitam de um atendimento especializado, além das atividades escolares.
Muitas crianças, de famílias menos abastadas, apresentam dificuldades de aprendizagem e acabam sendo excluídas do processo escolar, algumas repetindo de série, outras abandonando os bancos escolares em função de sua defasagem cognitiva.
A maioria das crianças atendidas no Espaço Educativo é advinda da rede pública de ensino, onde o poder aquisitivo é mais baixo e as dificuldades mais presentes, em função da pouca informação e do pouco investimento por parte do governo e da sociedade em geral.

Objetivo geral
•Contribuir de maneira efetiva com as famílias menos privilegiadas economicamente, oportunizando aos seus filhos uma Educação Especializada de qualidade e sem muito ônus para as mesmas.

Objetivos específicos

•Auxiliar as crianças em suas dificuldades de aprendizagem;
•Proporcionar às famílias uma alternativa diferenciada, para auxiliar seus filhos em sua aprendizagem;
•Incentivar as crianças a estudarem, trazendo significação positiva aos assuntos tratados na escola;
•Servir de suporte e auxílio aos educadores, promovendo a socialização dos conteúdos trabalhados em sala de aula.

Metodologia utilizada
Este projeto utiliza o Método das Boquinhas (multissensorial), desenvolvido por Renata Savastano Ribeiro Jardini. Ele concilia as estimulações auditiva, visual e cinestésica de forma estrutural e progressiva.
Este método tem se mostrado eficaz tanto na alfabetização regular quanto para a intervenção em distúrbios de leitura e escrita, sendo inclusive recomendadas pelas associações mundiais de dislexia como ideais para o ensino da linguagem escrita para disléxicos.
Como trabalhamos com crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem, este método contribui de forma significativa, despertando nas crianças uma maior compreensão da leitura e da escrita.
Utilizamos atividades que desenvolvam as habilidades necessárias para alfabetização, como percepção e memória auditiva, consciência fonológica, percepção e memória visual, coordenação visomotora, esquema corporal, noções de gramática e de compreensão de textos.

Equipe de trabalho
Leila Bambino: Pedagoga, Psicopedagoga Clínica e Educadora Especial.

Rose Mary Grebe: Pedagoga e Educadora Especial.

Ruth Coutinho Staedele: Pedagoga, Psicopedagoga Clínica e Educadora Especial.