Rafael Pacher, portador da Síndrome de Down, frequentador de oficina em nosso espaço e matriculado no ensino regular da Escola Celestin Freinet, destaca-se em apresentação na sua escola.
Evento: Seminário "Cidadania e Sustentabilidade - Homem, Sociedade e Natureza Buscando Equilibrio".
Série: 6º ano
Acesse o site www.youtube.com e digite: billie jean michael jackson rafael pacher, para assistir ao video do rafa.
Ambiente gostoso!
A psicomotricidade como pré requisito ao processo de alfabetização.
Psicomotricidade é uma prática pedagógica que objetiva colaborar para o desenvolvimento global da criança no processo de ensino-aprendizagem, proporcionando os aspectos físicos, mental, e sócio-cultural, visando coerência com a realidade dos educandos. É a capacidade de coordenar os movimentos pressupondo o exercício de múltiplas funções psicológicas, motoras, de memorização, atenção, observação, raciocínio, discriminação, etc. O entendimento dos processos relacionados à motricidade é de suma importância para o planejamento pedagógico e psicopedagógico, centrado no desenvolvimento do aprendiz. Várias crianças tem apresentado deficit de aprendizagem devido á ausência de trabalhos focando certas habilidades necessárias a este avanço. Neste caso é necessário o apoio de um Psicopedagogo, que fará o diagnóstico e certamente, indicará a melhor maneira de se trabalhar com estas crianças. Todavia, este quadro pode ser evitado, se as Instituições responsáveis pela Educação Infantil adotarem o "brincar" como recurso necessário e diário em seus planejamentos.
A criança que anda sobre uma linha no chão; pula pneus, corda, amarelinha; rasteja; corre; engatinha; encontra objetos escondidos; percebe diferenças entre o cenário anterior e o atual; participa de atividades de musicalização; canta; dança; brinca de roda, de cabra cega, de passar anel, de baliza, de pique-pega, de pique-esconde, de pique-cola, de macaco disse, de Maria viola, etc... dificilmente apresentará dificuldades no processo de alfabetização. Os tradicionais rabinhos de porco e pontilhados dão lugar ao brincar com função pedagógica, andar sobre o rabinho de porco, desenhar no chão e observar seu desenho e os desenhos dos colegas. Ainda, adquirir ritmo através da musicalização, esquerda / direita, em cima / em baixo, fino / grosso, alto / baixo, grande / pequeno e tantas outra habilidades que possibilitam um rápido entendimento do processo de escrita e da leitura. Movimentos de pinça (pegar objetos com a ponta dos dedos), soprar canudinhos (bolinha de sabão), confeccionar pipas e brinquedos, rasgar e embolar papéis, reconhecimento de partes do seu corpo (macaco disse), favorecem o pegar no lápis e nos demais objetos escolares, estimulam o traçado das letras e a observação das diferenças entre b e d, por exemplo.
As trocas de V por F, D por T, podem ser evitadas desenvolvendo atividades que estimulem a percepção auditiva das crianças. Essas atividades possibilitam também a socialização dos educandos, respeito à sua vez, e às regras das atividades, disciplina e cooperação. A criança que tem o previlégio de fazer parte de uma Educação Infantil que enfatize as brincadeiras em seus planejamentos, certamente não encontrará dificuldades no processo de alfabetização, pois aprendeu de forma concreta, aquilo que no tempo certo irá colocar no papel. Em controvérsia, quando esta fase não é trabalhada, os danos se estenderão por boa parte - ou toda - a vida escolar da criança. A alfabetização pode e deve ser trabalhada na Educação Infantil, desde que isto aconteça de forma lúdica respeitando a idade e o tempo da criança.
Autora: Angela Adriana de Almeida Lima
A criança que anda sobre uma linha no chão; pula pneus, corda, amarelinha; rasteja; corre; engatinha; encontra objetos escondidos; percebe diferenças entre o cenário anterior e o atual; participa de atividades de musicalização; canta; dança; brinca de roda, de cabra cega, de passar anel, de baliza, de pique-pega, de pique-esconde, de pique-cola, de macaco disse, de Maria viola, etc... dificilmente apresentará dificuldades no processo de alfabetização. Os tradicionais rabinhos de porco e pontilhados dão lugar ao brincar com função pedagógica, andar sobre o rabinho de porco, desenhar no chão e observar seu desenho e os desenhos dos colegas. Ainda, adquirir ritmo através da musicalização, esquerda / direita, em cima / em baixo, fino / grosso, alto / baixo, grande / pequeno e tantas outra habilidades que possibilitam um rápido entendimento do processo de escrita e da leitura. Movimentos de pinça (pegar objetos com a ponta dos dedos), soprar canudinhos (bolinha de sabão), confeccionar pipas e brinquedos, rasgar e embolar papéis, reconhecimento de partes do seu corpo (macaco disse), favorecem o pegar no lápis e nos demais objetos escolares, estimulam o traçado das letras e a observação das diferenças entre b e d, por exemplo.
As trocas de V por F, D por T, podem ser evitadas desenvolvendo atividades que estimulem a percepção auditiva das crianças. Essas atividades possibilitam também a socialização dos educandos, respeito à sua vez, e às regras das atividades, disciplina e cooperação. A criança que tem o previlégio de fazer parte de uma Educação Infantil que enfatize as brincadeiras em seus planejamentos, certamente não encontrará dificuldades no processo de alfabetização, pois aprendeu de forma concreta, aquilo que no tempo certo irá colocar no papel. Em controvérsia, quando esta fase não é trabalhada, os danos se estenderão por boa parte - ou toda - a vida escolar da criança. A alfabetização pode e deve ser trabalhada na Educação Infantil, desde que isto aconteça de forma lúdica respeitando a idade e o tempo da criança.
Autora: Angela Adriana de Almeida Lima
Sindrome de Down - Você não está só!
Mimos que recebi...
como é bom ganhar presentes!
mimos e mimos...
bom demais!
Mimo dado pela Casa de Patinhos
Visitem, vale a pena!!!
Pulseiras do sexo
6 comentários:
Parabéns pelo o blog
Parabéns pelo o blog
Olá!
Parabéns pelo blog!
Você já conhece o Educar Para Crescer? No nosso site, é possível fazer o download grátis de cartilhas educativas, além de ver conteúdos diversificados sobre educação. No endereço www.educarparacrescer.com.br está disponível também o jogo “Como se escreve”, que tira dúvidas de ortografia.
Acesse e compartilhe esta dica com seus leitores!
A educação do Brasil agradece!
Um abraço!
Equipe Educar para Crescer
Vocês estão de Parabéns!!
Que riqueza de material que vocês colocam,estou encantada com o carinho de vocês.
Continuem brilhando...
Obrigado e um grande abraço
Dê uma passadinha em meu blog,ficaria muito feliz!
Cláudia Pilotto
Boa tarde amigos do Vivendo e Aprendendo
Acabei de visitar o seu blog e gostei muito da forma que você aborda o tema da educação.
Estou criando um artigo sobre a importância da Educação para um continuo aprendizado e tambem listando os melhores blogs/sites que tratam sobre este tema.
Eu gostaria de incluir o seu link no site emprestmo.org, que é o 4o maior portal do Google sobre o assunto, promovendo o aprendizado de uma vida financeira saudável e dando dicas sobre Emprestimos, Financas e muito mais..
O objetivo do artigo é estimular as pessoas a aprenderem também a poupar, e tratando a educaçao financeira como uma importante ferramenta para evitar riscos.
Por isso, venho pedir a sua autorização de publicar o seu link junto aos nossos 500 leitores diários que temos em media.
Parabens mais uma vez pelo seu blog.
Muito Obrigado,
Guilherme da Luz
Olá ... Gostei muito do blog, estou impressionado com seu conteúdo.
Estamos montando uma grande lista com vários blogs dispostos a visitar, comentar e\ou clicar nos parceiros todos os dias e nos correspondemos por e-mail.
Ex. se forem trinta pessoas, voce clicará nos seus amigos e os outros 30 clicarão no seu diariamente, interagindo, etc. Se quiser participar da nossa corrente de divulgação me envie um e-mail para jo.targino22@gmail.com e lhe retornarei o mais breve possível com mais detalhes. Tenho outros
blogs com o mesmo conteúdo que o seu, vários de informática também e alguns de política.
Super abraço!!!
Postar um comentário